PROYECTO LOS ALIMENTOS

                                        

El proyecto de los alimentos se realiza con el fin de que los alumnos de infantil de cualquier ciclo conozcan, prueben, experimenten y cocinen todo tipo de alimentos con el objetivo de que tengan una dieta variada y ellos mismos se impliquen en su alimentación.

Antes de comenzar a cocinar y a Experimentar primero debemos enseñarles que tipos de alimentos hay ,cuales debemos comer mas a menudo porque son mejores para nuestra salud y cuales tenemos que comer en menos cantidad ya que si comemos demasiados podemos perjudicar a nuestro cuerpo y lo hacemos a través de la pirámide de los alimentos.

                              

Una vez que conocemos los alimentos, podemos empezar a experimentar con ellos para que aprendan a través de los sentidos del gusto y del olfato si un alimento tiene un olor característico o si es dulce, salado, agrio, si pica o si no sabe a nada. Para ello llevaremos diferentes alimentos para que los prueben y los huelan: limón, naranja, gusanitos,chocolate, pica pica y galletas saladas.

               TALLER DE COCINA

         

Con este taller los niños se van a convertir en pequeños chef y les enseñaremos a realizar platos sencillos y atractivos con alimentos variados para que coman alimentos que no han probado o que no les gustan de manera que son ellos los que los realizan.

En el taller de cocina los niños experimentan  creando ellos mismos un pinchito de fruta.
      
       


 

PROYECTO LOS NÚMEROS

El proyecto "Los números", va dirigido a todos los alumnos de educación infantil. Lo que se pretende es que aprendan los números, su grafía y los relacionen con la cantidad.

para introducir el tema les mostraremos un vídeo en el que se cuenta la historia del número 1 y la canción de los números. Hay una historia para cada uno de los números del 1 al 10. Este vídeo también se puede encontrar en inglés.

Este proyecto se llevará a cabo durante 10 días. La sesión comenzará con el vídeo de los números y posteriormente, se llevará a cabo una serie de actividades manipulativas.

Comenzamos haciendo el número uno con plastilina en un folio o cartulina, los niños tumbados en la alfombra representaran este numero con su cuerpo y por ultimo pediremos que escojan un objeto de la clase jueguen con el.

Para trabajar el número dos comenzaremos con el vídeo de "charlie y los números", seguidamente daremos a los niños una ficha del número dos que tendrán que colorear, identificaran en su cuerpo dos partes iguales, por ejemplo, dos ojos, dos orejas, dos manos, dos pies, etc y por ultimo en una caja de zapatos, por ejemplo, con arena de la playa o serrín, los alumnos dibujaran el número dos con sus dedos.

Comenzamos con el número tres contando el cuento de los tres cerditos. Al terminar, hacemos preguntas a los niños, por ejemplo, ¿Cuántos cerditos aparecen en el cuento? ¿Cómo era cada uno de los cerditos? ¿De qué cerdito era la casa que el lobo no consiguió derribar? Por último pedimos a los alumnos que realicen un dibujo en el que aparezcan los tres cerditos y sus casas.

Presentamos el número cuatro con la regleta cuisenaire,comparándolo con el resto de números que ya se han visto y comprobamos que juntando algunos de los otros números podemos formar el 4. Seguimos con el trazo de este número con pintura de dedos en papel de embalaje y formamos dicho numero con cordel y para recorrerlo con el dedo.

Aprendemos el numero 5 realizando acciones concretas como: 

-Dar 5 palmadas

-Saltar a la pata coja 5 veces

-Tocarse los pies 5 veces

Por último hacemos una adivinanza:hago una rayita que viene hacia mi, me paro y bajo. ahora le pongo barriguita has el final. ¿Quién soy?

Dibujamos el número 6 personalizado en una cartulina, lo recortamos y lo pegamos a un palo para confeccionar un títere. cada niño inventa una historia característica que defina el número 6.

Para trabajar el número 7 contamos o ponemos un vídeo del cuento de "El lobo y los siete cabritrillos"

Se entrega a los niños una ficha con el número 8 que tendrán que trabajar con el punzón. Una vez tengan la figura de dicho número lo decorarán como un muñeco de nieve para decorar la clase en navidad o un oso.

 

Jugamos a contar con botes. Utilizamos botes para trabajar cantidades. Les decimos que tienen que echar en un bote o urna 9 objetos, también podemos incorporar nosotros mismos los objetos y les pedimos que nos digan cuántos hay.

Terminamos con el número 10 realizando un conteo con los dedos del 1 al 10 hacia adelante y hacia atrás. Por último colocamos a los niños una tarjeta con un número y tendrán que colocarse por orden(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10). Una vez estén colocados les hacemos preguntas como: ¿Qué numero va antes que el 10? ¿y antes que el 3? que número está entre el 6 y el 8? ¿y después del 1?

PROYECTO PREHISTORIA

  

Este proyecto va dirigido a alumnos de Infantil de 5 años con la idea de que trabajen y comprendan como eran sus antepasados.

Surge a través de una serie de preguntas que realizamos a los niños y no saben contestarlas como ¿ Por qué eran diferentes a nosotros? ¿Cómo vivían? ¿Qué comían?, etc.

En asamblea realizamos una llueva de ideas para poner en común todo lo que sabíamos sobre este tema.

Para que los alumnos aprendan más de la Prehistoria de forma atractiva y dinámica les vamos a poner vídeos de "ERASE UNA VEZ EL HOMBRE"

También podemos enseñarles esta poesía para que la aprendan y la reciten y leerlesel cuento de "CRONIÑON".

A traves de diferentes materiales podemos afianzar la información que ya han ido aprendiendo a traves de los vídeos y las explicaciones.

Y ahora nos convertimos en hombres y mujeres de la Prehistoria creando nuestro propio mural con dibujos como los que hacían nuestro antepasados utilizando papel continuo y pintura de dedos.

Como actividad final del proyecto realizamos una visita a "VILLALÍTICA"  un centro de experimentación de la Prehistoria donde los alumnos podrán realizar fuego, confeccionar pieles y joyas, coser con agujas de hueso, hacer bolsos prehistóricos,etc.

PROYECTO EL MONSTRUO DE COLORES

                                 

Este proyecto va dirigido a todos los ciclos de Educación Infantil y en él se van a trabajar las emociones a través de los colores.

Esta basado en el libro que lleva este nombre que es el propulsor de tosas las actividades que se pueden llevar a cabo.

Para comenzar nuestro proyecto el primer paso es conocer el cuento y para ello les dejamos un enlace donde podrán encontrarlo.

Video el monstruo de colores

Una vez visto el cuento, los alumnos seguirán trabajando las emociones y los colores a través de esta actividad en la que pintarán piedras del color que refleje el sentimiento que hayan escogido y pegarán los ojos con plastilina.

Se dará a los niños una fotocopia de la silueta del monstruo de colores que ellos mismos colorearan de muchos colores ya que el monstruo se ha liado con ellos y se le pegaran unos ojos y un palillo de colores para que lo puedan usar de marioneta.

Para seguir afianzando este proyecto los niños realizarán dos fichas, en una de ellas colorearan diferentes tarros de distintos colores según la emoción que se indica debajo de cada uno de estos y tendrán que repasar las emociones de puntitos con lápiz.

En la otra, colorearan al monstruo de colores con todos los colores que representan las distintas emociones para reflejar que el monstruo se ha vuelto a liar con sus sentimientos. En esta ficha también podrán escribir sus nombres para trabajar la grafomotricidad.

Otra actividad muy interesante es que los niños sepan que cosas les hacen cambiar sus emociones, que o quien le hacen enfadarse y ponerse de color rojo o reír y estar de color amarillo y así con todos los colores. Para ello les daremos unas cartulinas pequeñas una de cada color que tendrán que llevar a casa y con ayuda de los padres dibujar en cada una de ellas que o quien les produce ese sentimiento utilizando diferentes materiales como lana, purpurina,etc.

Una vez que los hayan traído todos, irán explicando que es lo que han dibujado y  meterán en unos botes grandes transparentes sus tarjetas. Encima de estos botes pondremos un pequeño monstruo de colores hecho con goma eva y el nombre del sentimiento.